| | ![]() | | Los celos, un mal curable | ![]() |
| |
Armonía © Derechos Reservados | | |
Los celos, un mal curable
| Se dice que los celos son símbolo de amor pero, como todo en la vida, cuando se traspasa el límite, son intolerantes y hacen de cualquier relación un verdadero tormento.
| | |
Los celos siempre van acompañados de sentimientos de inseguridad y de una escasa autoestima. Además, están determinados por una actitud de dependencia y por el temor de que la pareja pretenda terminar la relación. Esto se acompaña de una sensación de no ser el idóneo para la persona amada: se considera que el lazo de unión es muy frágil y se teme que pueda romperse por la aparición de un posible rival.
Hombres y mujeres viven los celos con igual intensidad pero de forma muy distinta, aunque en ocasiones sus comportamientos son similares.
Es difícil que una mujer rompa una relación sentimental a consecuencia de una traición supuesta o real, en tanto que los varones son bastante propensos a hacerlo.
Refieren romper para recuperar su autoestima humillada, mientras que las mujeres reprimen el orgullo y se esfuerzan por reconstruir la relación.
En las mujeres surge primero el sentimiento de ineptitud y, después, los celos. Por su lado, los varones se sienten incapaces de hacer feliz a su pareja sólo después de haber tenido motivos para sentirse celosos.
Si un hombre considera que su rival es atractivo, procura buscar otras relaciones para confirmar su propio prestigio; en cambio, en esa misma situación, la mujer evita todo comportamiento que pueda dañar aún más la relación.
TEMORES CUMPLIDOS
¿Qué ocurre cuando los temores se cumplen y la persona pierde el amor de su pareja? Se tambalea, se siente emocionalmente trastornada y vulnerable; todos los ámbitos de su vida se ven trastocados.
Pensamientos como: “De ninguna manera puedo ser feliz si tú no me quieres”, “Si tú me rechazas es que hay algo mal en mí” y otros, serán la semilla para llegar a obsesionarse, quizá durante años, por recuperar el amor de esa persona, pues se cree que sólo con ella se puede alcanzar la felicidad.
UN AMOR SALUDABLE
La educación en la familia puede potenciar una vivencia amorosa psicológicamente más saludable si se atienden los siguientes aspectos y se orienta a los hijos hacia ellos:
Autoestima. Significa saber que valemos por el simple hecho de ser personas. La autoestima consiste en conocernos para tener un plan de superación personal y social, en el que debemos dar cabida a la pareja adecuada en el momento idóneo para compartir nuestras vidas.
Independencia. Cuando se piensa que sólo el amor de pareja da valor a una persona y a su vida, el sentirse amado se convierte en una necesidad absoluta, más que en una opción deseable. La relación de dos personas relativamente independientes es mejor a la de quienes se necesitan en exceso.
Felicidad interior. La idea de que si no somos amados por alguien no podemos ser felices nos puede llevar a una dependencia amorosa o, lo que es lo mismo, a sentirnos incapaces de asumir la responsabilidad de nuestra vida emocional.
Otros sentimientos amorosos. Significa valorar otros afectos como los ofrecidos por los amigos, hermanos y padres.
Estar en soledad. Se debe aprender a estar con uno mismo, para así realmente estar con los demás.
Proyecto de vida en común. A la larga, nadie tolera la falta de sentido en la existencia. Esta ausencia de significado tiene sus raíces en la falta de compromiso, cuando una persona piensa que lo único importante es hacer lo que le apetezca. Esto mata cualquier relación amorosa, porque así cada quien jala para su lado, sin importarle su pareja.
El compromiso. El amor comprometido aspira a la felicidad, que es una actitud, una forma de estar frente a la propia pareja, y que consiste en generosidad y renuncia. El compromiso y la fidelidad acrecientan el amor porque hacen admirar a la pareja por sus esfuerzos por superarse, por la valentía en las circunstancias vividas juntos y por haber sabido llevar el amor inicial a una amistad profunda y generosa.
| | |
|
| | | ![]() | | | Otros Artículos | ![]() |
|