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IMSS: La reforma
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La libertad de cátedra
| La libertad de cátedra, será todo elemento que permita al profesor ser un excelente sembrador de conocimiento, permitirá al profesor, inquietar al alumno como si removiera la tierra para sembrar.
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Dr. Carlos Manuel Vázquez
De acuerdo con el Dr. Augusto Pérez Lindo (1), desde sus orígenes alrededor de siglo XII y hasta fines del siglo XVII las universidades europeas estuvieron dominadas por el dogmatismo, es decir, estuvieron inmersas en una idea de la verdad que sólo podía ser transmitida con la autorización de la Iglesia siendo sus ideas la verdad única y definitiva.
Hacia el siglo XVII los científicos y filósofos modernos abren el camino hacia la búsqueda de nuevas verdades, (algunos de ellos fueron perseguidos por esto). La comunidad universitaria, reivindicó la "libertad de cátedra" y también el derecho al "libre examen" de todas las ideas que se encontraban en los libros esto para preservar la búsqueda científica del saber.
Las universidades siempre sufrieron intervenciones del poder eclesiástico, político, económico y militar, pero esto, naturalmente, distorsiona e inhibe la búsqueda de nuevos conocimientos y la libertad para aprender o enseñar. Por eso, además de la "libertad de cátedra" las universidades fueron creando mecanismos para mantener su independencia respecto de los distintos poderes.
Hacia fines de la Edad Media los príncipes y la Iglesia reconocieron los primeros estatutos de "extraterritorialidad" de las universidades, con lo que en la época moderna y contemporánea la autonomía universitaria fue ganando más espacio. En México, actualmente la vida universitaria transcurre fuera del ámbito gubernamental y cada institución la desarrolla en el ejercicio de su autonomía, siendo la tarea de la Secretaría de Educación Pública propiciar un diálogo respetuoso y constructivo que impulse el mejoramiento de la calidad académica, contribuya a la diversificación de la matrícula y aliente la búsqueda de una oferta atractiva para los jóvenes, que les permita una incorporación al trabajo en condiciones propicias para su desarrollo profesional.
Las decisiones que corresponden al gobierno interno de las instituciones universitarias son tomadas con plena libertad e independencia del sector público. La independencia de que gozan las universidades, la libertad de cátedra, la tolerancia y la convivencia entre personas con distintas ideas, han sido conquistas que llevaron siglos en consolidarse. El que llega por primera vez a los recintos universitarios debe redescubrir el valor de estos principios, de hecho, tiene que aprender a ser independiente, a pensar críticamente y a resolver problemas con mayor autonomía entre otras muchas habilidades que lo conforman como ser integral en la sociedad moderna. La universidad le ofrece la posibilidad de pensar creativamente, de participar en la búsqueda de nuevos horizontes para el conocimiento y para la sociedad mientras el estudiante universitario tiene la oportunidad de fortalecer su personalidad y de formarse como ciudadano de una sociedad democrática.
Continúa
Cómo se juzga a un buen maestro
El autor es Profesor del Campus Estado de México del Tecnológico de Monterrey. Ha sido reconocido en dos ocasiones con la máxima distinción a un profesor de este Campus, “El Borrego de Oro” porque en más de diez ocasiones ha encabezado la lista de los 10 profesores mejores evaluados de un total de 800 profesores del Campus.
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maria |
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viernes, 22 de febrero de 2008 |
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sobre la libertad de cátedra |
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