NUEVA YORK, feb 28 (Reuters) - El actual debate sobre las mujeres y sus habilidades científicas no se ha fijado en la cuestión central de que los científicos no nacen, sino que se hacen, dijeron economistas del Banco de la Reserva Federal de Dallas en un artículo de opinión publicado el lunes por The New York Times.
Los autores, W. Michael Cox y Richard Alm, dijeron que el conocimiento científico requiere años de educación, y lo que importa son las opciones y oportunidades que tienen las mujeres en las universidades.
"Claramente, debatir si las mujeres están dotadas intelectualmente para las ciencias tiene poco sentido. Las propias mujeres ya han resuelto el asunto, título a título", dijeron los autores.
El presidente de la Universidad de Harvard, Lawrence Summers, un conocido economista y ex secretario del Tesoro estadounidense, fue duramente criticado el mes pasado cuando sugirió que las mujeres podrían no tener la misma habilidad natural que los hombres en las matemáticas y ciencias.
Los autores dicen en el artículo que a principios de los setenta, las mujeres recibían menos del 10 por ciento de todos los títulos de diplomaturas en derecho, medicina y veterinaria, y estaban por debajo del 20 por ciento en farmacia.
Hoy, dijeron que las mujeres suponían alrededor de dos tercios de los títulos en veterinaria y farmacia; se acercan al 50 por ciento en derecho y han superado el 40 por ciento en medicina.
"Por supuesto que aún hay unas cuantas cuestiones candentes sobre género y empleo: igualdad de salario, baja por maternidad, tiempo flexible para compromisos familiares. Pero en términos de educación y oportunidades, las mujeres están acercándose cada vez más a un campo de juego igualado", dijeron los economistas.
-
- Reuters - Todos los derechos reservados. Está prohibido todo tipo de reproducción sin autorización.
