Se quedan en el camino 9 de cada 10 estudiantes por generación
27 de octubre de 2009 • 07:23

México.- Por cada generación, en su trayectoria escolar que va de primaria a la universidad, el sistema educativo mexicano pierde a 9 de cada 10 estudiantes.

"Si cada generación en nuestro País, nacidos año con año entre 1988 y 2002, la visualizamos como un salón de clases con 100 lugares, para el primer día de primaria no estarán presentes 2 de cada 100 niños.

"Ya hacia el último día de la escolaridad obligatoria, en tercero de secundaria, están fuera de la escuela o en rezago 38 adolescentes de esa misma generación.

"Apenas cruzando el verano, 40 o 50 días después, sólo 46 de los 62 posibles estudiantes estarán cursando el bachillerato o la educación profesional técnica; sólo 25 de ellos cerrarán adecuadamente ese ciclo, apenas 13 concluirán una licenciatura en tiempo y forma", detalla el Informe Contra la Pared, Estado de la Educación en México 2009, elaborado por la organización Mexicanos Primero.

Indica que el déficit no es solo de cantidad, sino también de calidad.

Ejemplifica: En la prueba ENLACE 2008, el 22 por ciento de los alumnos de primaria se ubicaron en el nivel insuficiente en matemáticas, pero al concluir la secundaria el porcentaje aumenta a 55, lo que se confirma con los resultados de la prueba internacional PISA 2006, que aplica la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), donde 56 por ciento de los estudiantes que concluyen la secundaria se ubican en el nivel 0 y 1.

Es decir, son estudiantes que no cuentan con habilidades necesarias para seguir con éxito su trayecto académico.

"Por cada mexicano mayor de 15 años en condiciones de avanzar en el aprendizaje, hay otros 3 que van acumulando factores de vulnerabilidad para su futuro a corto y mediano plazo", indica el informe.

En tanto, señala que la generación de talentos es escasa y se verá enfrentada con personas que salen mejor preparadas de otros sistemas educativos.

Refiere que el porcentaje de estudiantes mexicanos en los niveles más altos de desempeño académico en la prueba PISA 2006, apenas alcanzó 0.29 del total de jóvenes de 15 años.

En números absolutos, expresa, se trata de menos de 3 mil 500 mexicanos, que obtuvieron un puntaje de 625 y más, en una escala que va de 200 a 800 puntos, donde la media son 500.

Este compacto grupo de mexicanos, señala el documento, coincidirá con 124 mil coreanos que están también en la misma escala de competencia académica.

"Estados Unidos tiene a 69 alumnos por cada mexicano de este nivel, y la India --con su gran pobreza y un promedio general de desempeño más bajo que el nuestro-- nos supera en una proporción de 27 a uno; incluso Tailandia cuenta con casi tres veces más jóvenes que México en el grupo", dice el reporte.

Favorece al crimen la baja escolaridad

La baja calidad educativa y las escasas posibilidades de continuar estudiando favorecen el reclutamiento de jóvenes para el crimen, la ineficiente impartición de justicia y la victimización frecuente.

"No sorprende que encontremos una baja escolaridad generalizada entre los internos del sistema penal", advierte el Informe Contra la Pared, Estado de la Educación en México 2009, de la organización Mexicanos Primero.

Indica que 25 por ciento de los jóvenes en los penales no concluyeron la primaria.

"Siguiendo sus historias de vida se encuentra un patrón frecuente: con pocos años de escolaridad de calidad deficiente, uno de cada tres internos comenzó a trabajar a los 12 años y uno de cada dos antes de cumplir los 15 años.

"Sin embargo, no es la falta de trabajo, sino su mala paga, lo que parece haberlos inducido a la delincuencia", expresa.

En un año, refiere el informe, se contabilizó a casi 23 mil menores de 18 años que cometieron un delito, de los cuales 7 mil 589 no concluyeron la primaria y 10 mil 332 apenas contaban con secundaria.

A la par, indica, la mala calidad de la educación también priva entre los agentes encargados de orden.

"Sólo 3 de cada 10 policías estatales, municipales y custodios en el País cuentan con escolaridad superior a la secundaria; uno de cada 5 no concluyó la primaria.

"Si 70 por ciento de los policías en México no concluyeron la secundaria no es extraño que su comprensión de la ley, la eficacia que desplieguen en la prevención del delito y su discernimiento ante los conflictos cotidianos está muy lejos de lo aceptable; aunado a bajos sueldos y pocas oportunidades de una formación continua, la tendencia a que puedan llegar a prácticas de extorsión a los ciudadanos o que entren en connivencia con los criminales, es inquietantemente común".

En tanto, señala el informe, los procesos de procuración de justicia son de baja calidad, tanto de una oferta insuficiente, sin sentido de urgencia y responsabilidad personal por parte de los agentes con el mandato, como de una demanda precaria del lado de los afectados, limitada por el desconocimiento de las leyes y del debido proceso.

Con información de Grupo Reforma