Hace poco tiempo fue muy comentada la noticia de un niño himalayo de sólo siete años, Akrit Jaswal, que practicó con éxito una complicada operación médica. Los expertos llegaron a la conclusión de que el niño tenía el coeficiente intelectual más alto del mundo en relación a su edad. Hoy, como adolescente, se le considera en su lugar natal como una reencarnación.
Después de algunas investigaciones con más de 25,000 bebés en Canadá y Bielorrusia, se llegó a la conclusión de que los niños amamantados por más tiempo, obtuvieron calificaciones mejores en pruebas de inteligencia.
Otro estudio elaborado por el equipo de la doctora Catherine Gale de la Universidad de Southampton en Inglaterra, con más de 8,000 hombres y mujeres de 30 años cuyo coeficiente intelectual fue medido cuando tenían 10 años, mostró que los niños con un alto IQ son más propensos a llevar una dieta vegetariana y una vida más saludable en la edad adulta.
Mucho se ha estudiado acerca de la inteligencia de los niños, y muchos padres hemos estado preocupados por darles lo que podamos para fomentar eso que los va a hacer más hábiles para abrirse paso en la vida... que no sólo es, a mi humilde forma de ver, ser super inteligente.
Está claro que los seres humanos nacemos unos más inteligentes que otros y que el talento, en gran medida, tiene una predisposición genética. Sin embargo, cada vez más se reconoce que la influencia del medio ambiente es fundamental para potenciar éstas habilidades natas.
Importante también mencionar que ahora el Dr. Flynn de la Universidad de Otago, Nueva Zelandia, ha dado mucho que hablar al afirmar que la capacidad intelectual de los humanos es cada vez más desarrollada. El llamado 'efecto Flynn' asegura que cada generación tiene un coeficiente intelectual más alto que la anterior.
¿Genes, inteligencia, sentido común o
sabiduría popular?
Acabo de tener la oportunidad de platicar con un grupo de niños de siete y ocho años de un NSE bajo (léase hijos de albañiles, obreros, una maestra soltera, y otra mujer que trabaja de empleada doméstica por las mañanas). No siempre pueden comer carne o tomar leche en la comida, sus mamás no los amamantaron tanto tiempo porque debían salir a trabajar, no tuvieron cursos de estimulación temprana, no hablan inglés, no asisten a escuelas privadas, no tienen TV de paga, y sólo en una casa hay Internet. Los padres no cursaron más allá de primaria o alguno, un año de secundaria.
Les transmito algunas frases que salieron de forma espontánea al hablar de su país:
'A todos los maestros de Oaxaca los deberían meter presos y poner a maestros que enseñen mejor para que sean (los niños) más listos y más inteligentes… pobres niños.. luego van a decir: ¡los chavos de Oaxaca son tontos! Mi maestra sí es buena…'
Sobre la selección:
'Qué bueno que pusieron a Aguirre... éste es un cuate derecho, que no le importa que le paguen tanto como el otro pero que sí les puso disciplina… es mi héroe…'
'Si no fuera porque ganaron… ya no hay buenas noticias.. eso nos pone alegres.. porque ya ni los Pumas… yo pondría a Aguirre de presidente, y a todos los políticos y policías los de-saparezco del mapa…'
'Lo mejor mi Cuau.. y lo admiro porque sigue igualito de sencillo .. no se le sube la gloria a la cabeza..'
Sobre el futuro:
'…quisiera que en Mexico ya no haiga ladrones. Todos roban y no pasa nada.. los celulares, las mochilas, pus la luz es por necesidad.. pero ni ésa se debería robar...'
' …que castiguen a los que desperdician el agua, a los que botan basura, a los que se pasen los semáforos… es que aquí no cumplen las leyes.. que fuera como en los EUA.. dicen que allá.. todo se lleva bien porque si no, ¡Dios Guarde!...'
'…me encantaría aprender el inglés… para viajar y tener mejores chambas...'
'¿…mi sueño? Que mi mami no trabaje tanto y que tenga su negocio… yo le digo que ponga una fondita con Internet…'
No cabe duda que la inteligencia no sólo es cuestión de genes, alimentación o proceso evolutivo, sino fruto de situaciones del entorno que favorecen la generación de impresiones y juicios. En este sentido, y de acuerdo con nuestro estudio de Tendencias Niños 2009, los niños de hoy manifiestan una forma de pensamiento más crítica.
El 27% piensa que el principal problema de México es la inseguridad ('a cualquiera le puede pasar que lo asalten y lo roben o hasta maten'), seguida del 24% de la droga ('unos polvitos blancos que jamás debes usar porque te ponen loco, te hacen hacer cosas malas') y 20% de la crisis económica.
Dadas las condiciones percibidas del entorno, los niños mexicanos han buscado mecanismos de supervivencia asociados a actitudes y marcas que les permiten construir destrezas para sortearlo.
De forma muy inteligente, han adoptado el celular como aliado en las calles, a los tenis y los peinados como formas de comunicar rudeza y generar sentimientos de seguridad, a los videojuegos para sublimar y por supuesto, al Internet como un medio donde además de socializar y jugar, aprenden, seleccionan y apropian información.
Esta apropiación de las nuevas tecnologías provoca que se utilicen partes del cerebro de formas distintas a como las usaban generaciones anteriores y que por ello asimilen de una manera más rápida y distinta todo tipo de información: captan de manera más sintética, escanean datos y encuentran lo relevante, son más impacientes y más intolerantes, son personas más multi-task.
Finalmente, los niños tienen un potencial y una capacidad creativa y de adaptación muchas veces no comprendida por los adultos, e incluso por los 'expertos en niños'. No desperdiciemos la oportunidad de aprender de ellos, de su forma de ver el entorno, reaccionar y adaptarse a éste: es una manera de crecer nosotros y permitir que crezcan ellos.
